Bărcuțe

Împreună cu copiii participanți la cursul de Gandire Creativă ne-am pus întrebarea: ”Cum putem transforma puterea apei in energie?”. Activitatea cu ”Moara” a fost un prim răspuns, dar pentru că ne-a  plăcut să testăm și să construim, ieri am abordat o nouă provocare, am făcut bărcuțe propulsate cu puterea apei. Read more

Și copiii își fac griji

Vă vine să credeți sau nu, dar și copiii își fac griji, multe și din cele mai variate. Grijile astea sunt ca un roi de țânțari supărători, care zumzăie neîncetat la urechile lor: ”Dacă mami nu vine să mă ia de la școală”, ”dacă întârzii la școală”, ”dacă iau o notă mică”, ”dacă mă ceartă/pedespsește mama”, ”dacă visez urât și noaptea asta”, ”dacă mă fură cineva noaptea din pat” și muulte altele. Read more

De la Frică la Curaj

La atelierul de Emoții învățăm să parcurgem drumul de la Frică la Curaj. Săptămâna trecută am descoperit multe căi de a ne înțelege și gestiona Frica într-o activitate integrată ce a inclus exerciții de respirație, o frumoasă poveste terapeutică despre perspective și puterea imaginației și modelaj cu plastelină. Read more

Joc și conectare cu calendarul de Advent

Mai e puțin până în decembrie. Despre cum reușește 1 Decembrie să fie bucățica mea de madlenă cu eliberare prelungită v-am mai povestit :). Pentru că eu simt așa, în fiecare an caut să le ofer copiilor mei momente de bucurie, care să facă din așteptarea Crăciunului un crescendo plin de experiențe și emoții frumoase.

Parte din aceste experiențe este Calendarul de Advent. Un obicei împrumutat, dar frumos, pe care l-am savurat cu plăcere împreună cu copiii anul trecut, motiv pentru care, anul ăsta am decis să-l fac și mai special. Read more

Ciclul apei în natură

Vă povesteam într-un alt articol că am început o serie de ateliere de dezvoltare personală cu și despre Apă. Săptămâna trecută am descoperit Ciclul apei în natură. Iată cum:

Am început prin a introduce un instrument pe care îl vom folosi mult de acum înainte: Fișa de experiment. Rolul ei este de a exersa un mod structurat de abordare a activităților cu experimente, de a crea o schemă mentală pe care o abordăm de fiecare dată, prin care legăm curiozitatea de explorare senzorială, antrenăm mușchiul gândirii formulând ipoteze și extrăgând concluzii, structurăm ideile făcând liste de materiale necesare și identificând pașii procedurali și exersăm atenția concentrată înregistrând datele. Read more